tag:blogger.com,1999:blog-44626558744105664112023-12-12T16:07:23.347+01:00Educación Plástica visual y audiovisualeducación plástica visual y audiovisual, educación artística, creatividad, 2.0, tic, art, art education, Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.comBlogger209125tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-31496135468445862622020-03-20T15:02:00.002+01:002020-03-20T15:03:26.076+01:00#yomequedoencasa YOEXPONGO<div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5e74bca3fb8ba30d9cc399f2" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-53112145765614644992020-03-18T11:35:00.001+01:002020-03-18T11:35:06.446+01:00... Desde casita.<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/yAmovoZYkNk" width="550"></iframe><br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hola chicos y chicas! espero que no estéis muy agobiados y que podáis sacar algo bueno de esta difícil experiencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo ando aturrullado de trabajo intentando cuadrar y adaptarme a todas las plataformas digitales pero poco a poco todo va saliendo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como podréis ver en GOOGLE CLASSROOM sólo están por ahora los contenidos que ya se han dado en clase, y eso es debido a que esta semana la dedicaremos a la <b>recuperación de trabajos atrasados</b>. Así que todos aquellos y aquellas que no presentaron el trabajo en ninguna de las dos entregas, o que no asistieron a clase, que aprovechen porque se libran del examen y pueden repetir la tarea práctica.</div>
<div style="text-align: justify;">
En el tutorial se explica cómo se entregan las tareas así que no deberíais tener ningún problema, aún así, estoy a vuestra disposición para resolver cualquier tipo de duda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otro lado estoy preparando además de los nuevos temas, material extra para que aquellas mentes creativas no paren.</div>
<div style="text-align: justify;">
Estad atentos y atentas porque dentro de muy muy poquito tendréis nuevo material!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otro lado, el trabajo online puede convertirse en una locura, como me está pasando ahora, puesto que parece que no hay horarios y no logro desconectar, lo cual es necesario. De esta manera vamos a poner unos horarios en los que estaré dedicado 100% a atenderos y otros en los que no podré hacerlo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos los días lectivos:</div>
<div style="text-align: justify;">
9:00 a 14:00 estaré trabajando en la creación de contenidos y corrigiendo vuestros trabajos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un fortísimo abrazo para todos y todas, os deseo lo mejor y contad conmigo para resolver cualquier duda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os dejo las listas con los códigos de acceso.</div>
<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1H6pnngMhNNgrbSnhAVfxYkmQL6nvFRCZ/preview" width="550"></iframe><br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-59381358444511645792020-02-12T23:58:00.001+01:002020-02-12T23:58:50.273+01:00Niveles de ICONICIDAD.<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5e30a8ae6bbd27220c46c4b3" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
Aquí os dejo la presentación que hemos visto en clase sobre la abstracción y los diferentes niveles de iconicidad de la imagen.<br />
Recordad que tenéis dos opciones de ejercicio, pero que en las dos opciones buscamos en mismo objetivo: partir de una imagen figurativa con alto nivel de iconicidad (lo más realista que puedas) e ir reduciendo poco a poco esta iconicidad para llegar a la abstracción.<br />
<br />
Opción 1 (básica):<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hCU1uCWMc3s/XkKv2QgbEjI/AAAAAAAAM40/K5ero6BbbYQYyJ09hRXX6zHN09kYQ-sqgCEwYBhgL/s1600/IMG_9930.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-hCU1uCWMc3s/XkKv2QgbEjI/AAAAAAAAM40/K5ero6BbbYQYyJ09hRXX6zHN09kYQ-sqgCEwYBhgL/s320/IMG_9930.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
1. dividir una hoja de papel en 4 partes.<br />
<br />
2.Dibujar en una de ellas una imagen figurativa con alto nivel de iconicidad (lo más realista que sepáis). Recordad que en clases mostramos cómo poder hacer un árbol de manera básica.<br />
<br />
3. Una vez dibujado, ponemos el otro trozo de papel encima y partiendo de la imagen realista, empezaremos a deformar, modificar, simplificar, transformar su forma a través de sus líneas para restarle nivel de iconicidad.<br />
<br />
4.Repetimos este proceso, pero esta vez calcando esta segunda interpretación, la menos realista, de forma que obtendremos una interpretación menos iconográfica.<br />
<br />
5. Repetimos el proceso en los otros trozos de papel, siempre tomando como referencia nuestra última creación.<br />
<br />
Opción 2 (Desarrollada)<br />
<br />
<iframe allow="autoplay; fullscreen" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://player.vimeo.com/video/378822526?color=ffffff&title=0&byline=0&portrait=0" width="550"></iframe><br />
<br />
Para esta opción podréis utilizar bien un formato físico como sería un bloc de notas en blanco o en formato digital con la utilización de alguna app de animación como FLIPACLIP.<br />
<br />
Suerte!<br />
<br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-22633295610579438872020-02-02T23:00:00.001+01:002020-02-02T23:00:40.139+01:00Cónica Frontal<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5e3726076bbd27220c67574d" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><br />
<br /></div>
</div>
<style type="text/css">
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; color: #454545}
p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; color: #454545; min-height: 14.0px}
</style>
<br />
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
En esta presentación tenéis resumido todos los pasos para realizar el ejercicio de PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL, también podréis ver los pasos para el ejercicio extraordinario.</div>
<div class="p2">
<br /></div>
<div class="p1">
Las presentaciones que os pongo a continuación, corresponden a las que desarrollan del tema “mentiras espaciales” y todas las maneras que hemos estudiado de poder representar las tres dimensiones del espacio en las dos dimensiones que tiene un papel.</div>
<br />
<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dcbf19eb4c3500f9fdf8152" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dc9ae29a502df0f78aad41c" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dc097f31522ec0f835ff5e9" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-53766538886170379962020-01-30T00:13:00.001+01:002020-01-30T00:13:41.829+01:00Cómic<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5e1508359e640140728b9e5d" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
Aquí tenéis los contenidos que hemos trabajado en el tema de la comunicación. Es importante que comprendamos qué papel juegan los diferentes elementos que intervienen en una comunicación porque si lo hacemos podremos lograr que nuestros mensajes lleguen a sus receptores de manera más efectiva.<br />
<br />
El ejercicio y las láminas que cree de apoyo están al final de la presentación pero os las dejo por aquí también para que puedan serviros de ayuda.<br />
Recordad que pueden ser un buen punto de partida.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-y63AqGUeusE/XjIRBt5U1pI/AAAAAAAAMeo/mPWGPXBt3zo8exrQfxLCfyOEGDX5auHHwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_1293.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-y63AqGUeusE/XjIRBt5U1pI/AAAAAAAAMeo/mPWGPXBt3zo8exrQfxLCfyOEGDX5auHHwCLcBGAsYHQ/s400/IMG_1293.PNG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-iZiUswp0JY0/XjIRBiHGIgI/AAAAAAAAMek/7fyYmOWvfA0UZ0zcdFSn2lIueb6vDztUwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_1294.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-iZiUswp0JY0/XjIRBiHGIgI/AAAAAAAAMek/7fyYmOWvfA0UZ0zcdFSn2lIueb6vDztUwCLcBGAsYHQ/s400/IMG_1294.PNG" width="400" /></a></div>
<br />
Otro dato importante en nuestro ejercicio es comprender que la historia que de nuestro cómic tiene que tratar sobre una situación cómica en la que no haya podido darse una comunicación y que detrás del ejercicio tendréis que presentar un análisis de los elementos que intervinieron en la comunicación y por qué no pudo llevarse a cabo esta.<br />
<br />
Mucha suerte!Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-34180413357665617012019-12-09T13:22:00.002+01:002019-12-09T13:22:53.572+01:00Moviendo el módulo!<br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5bba78d1d5e71b5dfede82fb" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
<div class="p1" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Bueno y para terminar nos toca mover el módulo que hemos creado con nuestros triángulos y cuadriláteros en el plano de la superficie de nuestra baldosa, para obtener nuestro diseño final o supermódulo. </span></div>
<div class="p1" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Nuestra composición se constará de cuatro módulos, estructurados en una superficie cuadrada. En la presentación anterior tenéis la información básica que hemos explicado en clase y en este tutorial, como realizar la composición en el programa <a href="http://canva.com/"><span class="s1">Canva.com</span></a>.</span></div>
<style type="text/css">
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; color: #454545}
span.s1 {color: #e4af09}
</style>
<br />
<div class="p1" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Seguro que os salen diseños preciosos, ¡mucha suerte!</span></div>
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/LM8Ey05X_aQ" width="560"></iframe>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-34954088135947763602019-12-01T23:52:00.002+01:002019-12-01T23:52:33.669+01:00Diseñando el módulo.<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TjZzM9vuUD0" width="500"></iframe></div>
<div class="p1">
<br /></div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
Retomando el ejercicio del año pasado y considerando que ya conocemos y reconocemos la división de triángulos y cuadriláteros, empezaremos a diseñar el módulo que dará como resultado nuestra imagen para la baldosa final.</div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
Es un reto difícil, incluso más difícil que el año pasado, pero estamos seguro que podréis superar.</div>
</div>
<div class="p2">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
Recordad leer bien las normas de este juego y seguir todos los pasos para que la puntuación no nos juegue una mala pasada. </div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
Importante:</div>
</div>
<div class="p2">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
- Los lados tienen que medir siempre <b>más de 4 cuadritos</b>.<span class="Apple-converted-space"> </span></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
- <b>No</b> puede haber <b>huecos</b>.<span class="Apple-converted-space"> </span></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
- Los polígonos tiene que estar <b>definidos</b> con su <b>nombre</b> (en el caso de los triángulos con sus dos nombres)</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Helvetica; color: #454545}
p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Helvetica; color: #454545; min-height: 14.0px}
</style>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
- Recuerda usar <b>compás</b> <b>para</b> trazar el triángulo <b>equilátero</b>.<span class="Apple-converted-space"> </span></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-converted-space">- Copiar el diseño de un compañero acabaría con tus puntos y el del compañero. </span></div>
</div>
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1QAEDJln_Hd1KWSJqUcIHbOWqEzZSBEoI/preview" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />
<style type="text/css">
p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px Helvetica; color: #454545}
</style>
<br />
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
También os dejo este vídeotutorial que puede ayudaros,<b> las normas son las antiguas</b> ya que no he podido grabar otro para este año, pero los pasos generales siguen siendo los mismos.<span class="Apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-converted-space"><br /></span></div>
</div>
<div class="p1">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-converted-space"><br /></span></div>
</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4qEgTfrUkbY" width="500"></iframe><br />
<br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-19809201619470373102019-11-12T08:30:00.000+01:002019-11-12T08:30:10.274+01:00Luz, volumen, pelotazos y rebotes. <div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dc9ae29a502df0f78aad41c" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-63411029083156300952019-11-11T23:31:00.000+01:002019-11-11T23:31:58.491+01:00Mentiras despiadadas<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dc097f31522ec0f835ff5e9" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Empezaremos nuestro camino por las tres dimensiones comprendiendo principios básicos... y sobre todo, que nos volveremos unos mentirosos.<br />
<br />
Suerte!Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-78922169964771836362019-11-08T15:00:00.000+01:002019-11-08T15:00:08.461+01:00Prueba ORIGeometry<div style="text-align: justify;">
Para los que no hayáis podido hacer la prueba del proyecto ORIGeometrí, os la dejo por aquí para que la terminéis online.</div>
<div style="text-align: justify;">
Suerte!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<iframe frameborder="0" height="700" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC5Tpz-mo-tJ4AoWE986zChlC_W449uGMPQ7DCbmzgjbXchA/viewform?embedded=true" width="550">Cargando…</iframe>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-38088020060501419422019-11-03T23:47:00.000+01:002019-11-03T23:54:15.601+01:00ORIGeometry second part<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5dbf4a71206cb90fe7b51fa9" style="height: 100%; left: 0px; position: absolute; text-align: justify; top: 0px; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hasta ahora, habéis tenido que construir vuestra forma de papiroflexia y completar sus instrucciones con las palabras que se os daban. Ahora es el turno de que mostréis vuestras habilidades y os lancéis a escribir las instrucciones de la forma que os facilito en el último nivel.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nuestro objetivo es utilizar la mayor cantidad de palabras técnicas que podamos a la vez que describimos cuales son los pasos para realizar nuestra figura 6.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como podréis ver en la presentación, las órdenes tienen una estructura básica y os servirá de mucha ayuda comprenderla para poder terminar con éxito el ejercicio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas estructuras se basan principalmente en pensar dónde quieres utilizar el término técnico:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ol>
<li style="text-align: justify;">En la acción.</li>
<li style="text-align: justify;">En el resultado.</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>1. En la acción</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-wgNIeuleB1U/Xb9SADGCNKI/AAAAAAAAMUU/J7gKV0sirfAEydQLPyes2Ba6PhiqM-hIgCLcBGAsYHQ/s1600/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.38.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="868" data-original-width="1600" height="215" src="https://1.bp.blogspot.com/-wgNIeuleB1U/Xb9SADGCNKI/AAAAAAAAMUU/J7gKV0sirfAEydQLPyes2Ba6PhiqM-hIgCLcBGAsYHQ/s400/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.38.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">La siguiente explicación corresponde a un resumen en español del contenido de esta diapositiva.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
Si quieres utilizar el término técnico en la acción, utilizaremos estructuras muy sencillas, basadas en dos partes:<br />
<br />
- QUÉ tienen que hacer<br />
- DÓNDE tienen que hacerlo (dónde recae la acción).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ejemplo de una orden: <i>"Tienes que doblar por la <b>mediatriz</b> del <b>segmento</b> C-B"</i><br />
<i> "You have to fold along the <b>mediatrix</b> of the C-B <b>segment</b>."</i><br />
<i><br /></i>
Aquí por ejemplo, has utilizado dos términos técnicos: <b>mediatriz</b> y <b>segmento</b>.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En este caso a la pregunta <b>QUÉ</b> tienes que hacer, la respuesta sería: "<i>doblar por la mediatriz" "to fold along the mediatrix".</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Y <b>DONDE</b> recae la acción: en el<b> segmento C-B</b><br />
<b><br /></b>
Visita las diapositivas para tener más ejemplos y comprender </div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>2. En el resultado.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-smpEatUJOns/Xb9T0T1YiSI/AAAAAAAAMUk/I4pkQMPDvus4Fl9eNcxazYj1NPUWUN--gCLcBGAsYHQ/s1600/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="865" data-original-width="1600" height="216" src="https://1.bp.blogspot.com/-smpEatUJOns/Xb9T0T1YiSI/AAAAAAAAMUk/I4pkQMPDvus4Fl9eNcxazYj1NPUWUN--gCLcBGAsYHQ/s400/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.34.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption"><span style="font-size: xx-small;">La siguiente explicación corresponde a un resumen en español del contenido de esta diapositiva.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta, quizá sea la opción más sencilla, ya que podemos utilizar frases genéricas para las órdenes como <i>"Dobla por la línea de puntos" "Fold along the dotted line"</i><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta opción, nosotros y nosotras vamos a centrarnos en el resultado de la acción no tanto en la acción en sí.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por ejemplo: <i>"dobla por la línea de puntos. Esa línea es la <b>bisectriz</b> del <b>ángulo</b> b." </i><br />
<i> "Fold along the dotted line. This line is the <b>bisector</b> of b <b>angle</b>."</i><br />
<br />
Aquí las dos palabras técnicas fueron: Bisectriz y ángulo.<br />
<br />
Si te fijas el uso del vocabulario ya no recae en la acción sino en describir el resultado y para eso puedes recurrir a frases genéricas como:<br />
<br />
- Esa ____ es _____ / this ____ is ____<br />
- Ahora podemos ver... / Now you can see...<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-IaImdbyBhrc/Xb9WnBNUc3I/AAAAAAAAMU0/DqsJJz5pZ-4_imdl51Ym2jfk3Tr2jW9vACLcBGAsYHQ/s1600/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.55.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="866" data-original-width="1600" height="108" src="https://1.bp.blogspot.com/-IaImdbyBhrc/Xb9WnBNUc3I/AAAAAAAAMU0/DqsJJz5pZ-4_imdl51Ym2jfk3Tr2jW9vACLcBGAsYHQ/s200/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.55.png" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-37_Y8uB0hpA/Xb9WnDZd3iI/AAAAAAAAMUw/GLl6t3ek4d4iFuR80iYPQZsrAjwtOkcTACLcBGAsYHQ/s1600/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.52.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="865" data-original-width="1600" height="108" src="https://1.bp.blogspot.com/-37_Y8uB0hpA/Xb9WnDZd3iI/AAAAAAAAMUw/GLl6t3ek4d4iFuR80iYPQZsrAjwtOkcTACLcBGAsYHQ/s200/Captura+de+pantalla+2019-11-03+a+las+23.14.52.png" width="200" /></a></div>
No olvides que tienes un resumen con las principales frases y una chuleta con el vocabulario técnico.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
Si queréis conseguir niveles extras, quizás necesitéis buscar otras formas aquí os dejo muuuuchos recursos únicamente tendréis que traer el la forma realizada y si queréis un punto doble también tendréis que presentar las instrucciones.<br />
Suerte!<br />
<br />
<br />
<a data-pin-board-width="400" data-pin-do="embedBoard" data-pin-lang="es" data-pin-scale-height="240" data-pin-scale-width="80" href="https://www.pinterest.es/yoexpongo/papirofl%25C3%25A9xia/"></a>
<br />
<script async="" defer="" src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-89889232565603323952019-10-26T10:18:00.000+02:002019-10-26T14:34:36.377+02:00ORIGeometry.<div style="text-align: justify;">
Welcome to the new "Educación Plástica Visual y Audiovisual"... in English for the first courses of ESO. It is a new challenge for me and honestly, I have some doubTS about the bilingual system but it is already here and it will not stop me in my way of Teaching.<br />
<br />
It is my first attempt in my teaching journey and I am really proud of it. Firstly because I love ORIGAMI since I was a child like you and I have always dreamed of teaching it. Secondly because I have reached my goals linking ORIGAMI with GEOMETRY. Origami is geometry, without a shadow of doubts, but I have never found the way to link both of them in a exercise...until now, of course!<br />
<br />
Here you can find the first levels of this amazing course Probably you have already done it in class, but if you have not finished it, you will have another chance.<br />
<br />
Good luck!<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5db3fe4337d2782bd71718dc" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-23098860320293780032019-06-09T23:45:00.000+02:002019-06-17T13:15:44.741+02:00Recuperacionesss<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1TQ1fmiQDmhN1Vam9F7cQubIuAyCujfk2/preview" width="550" height="480"></iframe><br />
Como ya sabéis, si no habéis presentado los ejercicios prácticos en ninguna de las dos entregas u os dejasteis un trimestre atrás... tendréis que hacer/estudiar sobre las siguientes propuestas para la semana de exámenes.<br />
<br />
Mucha suerte!Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-29577362642175283002019-04-08T19:02:00.000+02:002019-04-08T19:04:22.511+02:00cali cali caliGRAFÍA<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5caa59cbe4401c23df86f2b7" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div>
<br /></div>
<br />
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><span style="background-color: white; white-space: pre;">Empezamos nuestro proyecto entre el <b>Museo Picasso Málaga</b> y el <b>Museo </b></span><span style="background-color: white; color: #222222;"><b>Pushkin de Moscú</b> en </span><span style="background-color: white; color: #222222;">el que mantendremos una correspondencia con los chicos y chicas de allí en homenaje a la exposición temporal que tiene el museo malagueño y que recoge parte de la correspondencia que mantenía Olga Picasso con sus familia en Rusia. </span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-FphQ2pNCQVw/XKt7jbadEJI/AAAAAAAAMBA/ElfnUehXgjE2NCBwYbXcwiqMpXHavqe-wCLcBGAs/s1600/IMG_0256+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-FphQ2pNCQVw/XKt7jbadEJI/AAAAAAAAMBA/ElfnUehXgjE2NCBwYbXcwiqMpXHavqe-wCLcBGAs/s320/IMG_0256+2.JPG" width="320" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: right;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace; font-size: xx-small;">Museo Picasso Málaga 2019</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b style="color: #222222;">Tres</b><span style="background-color: white; color: #222222;"> serán las sesiones que tendremos en el museo y en cada una de ellas nos adentraremos tanto en la obra de Picasso como en la vida de Olga. Para acabar elaboraremos una carta en homenaje a esos puentes comunicativos con Rusia que mantenía Olga</span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-FuDU0mAKKeU/XKt8NsWSCtI/AAAAAAAAMBI/XCDWFPZehSkuN_trGHJ9eDoUpCDhr36ggCLcBGAs/s1600/IMG_0264+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-FuDU0mAKKeU/XKt8NsWSCtI/AAAAAAAAMBI/XCDWFPZehSkuN_trGHJ9eDoUpCDhr36ggCLcBGAs/s320/IMG_0264+2.jpg" width="240" /></span></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">La semana pasada fueron las primeras sesiones en las que practicamos unos autorretratos muy especiales con una técnica de grabado llamada "punta seca".</span></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Estos autorretratos, realizados a partir de una fotografía instantánea, serán los que usemos en nuestra carta para presentarnos. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Evidentemente, el contenido de la carta será en Ingles, por lo que<span style="background-color: white; color: #222222;"> contaremos con los teachers Manuel y María José que nos ayudarán a redactar nuestra correspondencia. </span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Como ya hemos hablado en clases, experimentaremos un medio de comunicación completamente diferente, con unos tiempos diferentes... totalmente alejado de la inmediatez del Whatsapp o Instagram. </span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Hoy muchos me preguntaban por qué no escribíamos las cartas a ordenador para ahorrarnos problemas, e intenté hacerles ver que la letra, es parte de nuestra identidad y que bajo mi punto de vista forma parte importante de la experiencia de mandar y recibir una carta. </span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Intentaremos que además de leernos, nos sientan.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Muchos tiene miedo a sus caligrafías, pero nosotros practicaremos algunos trucos que seguro mejorarán los resultados. </span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Échale un vistazo a la presentación para descubrir más.</span></span></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; font-family: Courier New, Courier, monospace;">Suerte.</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #222222;"><br /></span></span></div>
Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-10049031994092033642019-03-19T00:54:00.001+01:002019-03-19T23:55:31.539+01:00Recuperaciones 2º trimestre.<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c9024852682f9722089582a" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;">
</span>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Los criterios de evaluación siempre me han supuesto un quebradero de cabeza, ya que valorar el trabajo de alguien siempre es muy difícil.<br />
<div>
Las medidas que desde hace unos año estoy tomando son intentar especificar de manera muy clara cuales serán los objetivos que buscamos en cada ejercicio y los criterios que utilizaremos para corregirlos. Más allá de que "sean bonitos" o aparentemente estén bien.<br />
Se trata de conocer qué estamos buscando y qué se valorará para asegurarnos de que trabajamos en la línea correcta y sin perder el tiempo en otros menesteres. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Respecto a a las entregas, como ya hemos comentado por activa y pasiva, tengo que ser muy contundente, puesto que de lo contrario estaría haciéndoos un flaco favor, haciéndoos ver que con una carita de pena o que con insistir al profesor conseguiremos ser más flexibles. Quiero que veáis que no es un criterio que esté en mano, es un acuerdo (la entrega) al cual hemos llegado previamente y el cual hay que cumplir, por lo que como ya sabéis, acordamos una entrega entre todos. A esta entrega se puede fallar, porque siempre puede pasar algo inesperado como que tu hermano decida comerse el trabajo de plástica que tanto tiempo te llevó hacer o que un platillo volante te llevase a otro planeta y decidiese llevarse el trabajo de plástica como representación y muestra de las capacidades del ser humano... es por eso, que se dispone de una segunda entrega (al día siguiente en el que tengamos clase). Esta segunda entrega resta aproximadamente un 10%, una pequeña penalización que iguala tu nota respecto a los que entregaron en su día. </div>
<div>
Después de esa segunda entrega, comprendo que no está realizado o que estás tan despistado que necesitas una llamada de atención, por lo que NO SE ACEPTA el trabajo. No hay excusas, no hay peros... puesto que si entrase a valorarlos, terminaría siendo injusto o imparcial y creedme que es contra lo que intento luchar. </div>
<div>
Se han tenido dos días para entregarlo, dos días en los que has venido a clase, te lo he pedido y tú me has dicho NO lo tengo.</div>
<div>
<br /></div>
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Mi metodología, no se adapta a una metodología tradicional, y lo sabéis. Cada año desde hace ya 13, cambio los ejercicios y la manera de desarrollar los contenidos, intentando adaptarlos, con mayor o menor acierto, a lo que comprendo pueden ser vuestros intereses. Pero cuando no entregáis las prácticas, comprendo que ese camino que os propongo no funciona... por lo que he decidido volver al camino tradicional: Examen teórico de contenidos.</div>
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<br /></div>
<div>
Yo no creo en esa forma de enseñar, y mucho menos de evaluar, pero desde hace unos años, estoy viendo que a parte del alumnado sí le parece el camino más cómodo. Les hace sentirse seguros, posiblemente porque es a lo que están acostumbrados desde pequeños y sobre todo más sencillo. </div>
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<br /></div>
<div>
Por otro lado, considero que los ejercicios realizados fuera de plazo terminan siendo algo sin sentido, realizados a prisa y corriendo y con el título de "el ejercicio ese de las rayas" o cosas por el estilo... </div>
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Seguro que estoy equivocado, pero a día de hoy es lo que siento y lo que me parece más razonable. </div>
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Me encantaría escucharos y que podamos dialogar sobre lo que pensáis vosotros y vosotras, así que cualquier comentario que hagáis en el post me será de inmensa ayuda. </div>
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Infinita suerte y a por todas, sois tan crack que superaréis cualquier cosa que os ponga... ánimo.</div>
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Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-77473240093774856972019-02-18T00:29:00.002+01:002019-02-18T00:29:41.238+01:00Reflexiones<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sZpL4tCaZJQ" width="550"></iframe><br />
<br />
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Muchas veces merece la pena reflexionar para darse cuenta de que las cosas que haces pueden servir para algo.</div>
<div style="text-align: justify;">
El día a día es muchas veces cruel y especialmente duro, haciendo que caigas en derrotismo y crítica olvidándose que todo es por algo, y que en alguna medida, sirve para algo.</div>
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Nosotros y nosotras tuvimos la suerte de ser reconocidos con un premio en esta ocasión y estamos infinitamente agradecidos y agradecidas, más que por la cuantía en sí o por el reconocimiento, por la oportunidad de hacernos parar para reflexionar sobre lo que habíamos realizado.</div>
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<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
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<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
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Entrega del primer premio "Ama en Igualdad di NO a la Violencia de Género" al Colegio Rosario Moreno de Málaga por su magnífico vídeo "No es solo una canción" <a href="https://t.co/BRik9vj4nU">https://t.co/BRik9vj4nU</a><a href="https://twitter.com/educaenigualdad?ref_src=twsrc%5Etfw">@educaenigualdad</a> <a href="https://twitter.com/FeSP_UGT?ref_src=twsrc%5Etfw">@FeSP_UGT</a> <a href="https://twitter.com/ugt_ensenanza?ref_src=twsrc%5Etfw">@ugt_ensenanza</a> <a href="https://twitter.com/fespugta?ref_src=twsrc%5Etfw">@fespugta</a> <a href="https://t.co/a8vdNDALH7">pic.twitter.com/a8vdNDALH7</a></div>
— Luz Martínez Ten (@LuzMartnezTen) <a href="https://twitter.com/LuzMartnezTen/status/1093105870471348224?ref_src=twsrc%5Etfw">6 de febrero de 2019</a></blockquote>
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<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script><br />
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</blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/FK7SC_MWthQ" width="550"></iframe>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-78286822078161440062019-01-29T22:59:00.001+01:002020-01-07T11:31:07.962+01:00" Eso es una caca". Representación, interpretación & arte<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5c501849a9e79373d7e76f87" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
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"Eso es una mierda" o "eso lo hace mi hermano pequeño" conforman las valoraciones poéticas que suelen aplicarse a obras de arte que consideráis "raras"... ¿Por qué hacemos esto?, ¿que nos lleva a tal derroche de sentimientos negativos?...</div>
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En este segundo trimestre empezaremos intentando comprender un poco como funciona nuestra mente y qué caminos suele tomar a la hora de analizar las cosas... y entre esas cosas, las representaciones artísticas "raras".</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Intentaremos formar una buena base desde la que entender y sobre todo disfrutar el arte desde otra perspectiva, en la cual, nos sintamos más relajados y relajadas, tanto, como para que podamos trabajar sin la necesidad de buscar un sentido lógico y racional a todo lo que nos rodea.</div>
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Relájense, disfruten, sientan y experimenten. </div>
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Bienvenidos al arte.</div>
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Buen viaje.</div>
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Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-38206870091165119422019-01-09T19:01:00.002+01:002019-01-09T19:01:43.431+01:00Feliz Navidad<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/tSdXetTjdWg?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe>Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-66577902874197610522018-12-10T00:15:00.000+01:002018-12-10T00:15:26.090+01:00Polideas. Diseñando una lámpara <div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5be8b00bdac5315ad0c7015f" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe> </div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Este trimestre, lo empezamos intentando comprender una vez más las mil y una mentira o métodos que el ser humano había creado para representar las tres dimensiones en las dos dimensiones de un papel. Es por esto, que me pareció interesante terminar este ciclo justo a la inversa, diseñando en dos dimensiones para después crear algo tridimensional. El final perfecto para un trimestre muy "espacial".</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Repasaremos el sistema de vistas o diédrico aplicado a un ejemplo muy práctico y repasaremos algunos trazados geométricos planos.</div>
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<br /></div>
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En la presentación podréis ver los pasos que hemos seguido en clase y un vídeo final donde aparece explicado, lo mejor que pude hacerlo en una tarde, el proceso de vistas aplicado a este diseño. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dentro de poco colgaremos los resultados. </div>
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Espero que disfrutéis de este último proyecto!</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-19522149825172108122018-11-04T22:36:00.002+01:002018-11-04T22:36:53.605+01:00Espacios con historia penúltimo capítulo.<br />
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5bdf60c9196efa3f0940721e" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;">
</span>
Aquí algunos ejemplos (Por ahora de 2ºA solo) de nuestro proyecto de espacios con historia... no le queda mucho, ya que las correcciones están llegando a su fin, pero tengo la esperanza de que algunos y algunas, no se conformen y revisen algunos errores que podrían hacerles mejorar sus resultados. Por este motivo, me guardo un último capítulo en el que publicaremos los resultados finales en un sólo vídeo.<br />
<br />
Por otro lado, para los más rezagados y rezagadas, os dejos un último vídeo en donde intento explicar de manera más concreta los trazados para los muebles (cosa que he intentado deduzcáis por vosotros y vosotras mismas hasta ahora).<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/tzLe0tMHWxU?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe><br />
<br />
Por si no lo recordáis también os dejo el primer vídeo donde repasábamos los <a href="http://plasticavisual.blogspot.com/2018/09/espacios-con-historia-ii.html" target="_blank">conceptos básicos</a> y los trazados principales de la habitación.<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/UzOOiFGSxQQ?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe><br />
<br />
<br />
Infinita suerte y enhorabuena por los geniales resultados en la mayoría de los casos!!<br />
<br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-81358582172249173212018-10-18T00:20:00.001+02:002018-10-18T00:20:41.426+02:00Consumo y publicidad<div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5bbe761bf1420d6498090843" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;">
</span></div>
<div>
<br /></div>
¿La publicidad se basa en necesidades reales?, ¿la publicidad atiende se basa en necesidades reales o crea nuevas necesidades?...<br />
<br />
Estas y otras muchas más preguntas serán las que intentemos resolver en clase mediante el análisis de ejemplos publicitarios en el que indagaremos en el particular lenguaje de este formato comunicativo.<br />
<br />
Nuestro objetivo final será establecer las relaciones que se establecen entre la publicidad y el consumo, analizándolas y planteando y si son posibles otros caminos, como base para plantear nuestra particular empresa.<br />
<br />
No será fácil, pero seguro que algo sacaremos en común.<br />
<br />
Suerte!<br />
<br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-85177304631591933622018-10-16T23:06:00.002+02:002018-11-04T19:38:41.528+01:00Moviendo el módulo.<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
d<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675pxpx" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5bba78d1d5e71b5dfede82fb" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200pxpx"></iframe> </div>
</div>
<br />
No os podéis imaginar lo orgullosos que estamos el profe de mates Gustavo y yo de los trabajos que habéis presentado. Es increíble además de muy motivante observar el empeño que habéis puesto en resolver<a href="http://plasticavisual.blogspot.com/2018/09/suelo.html" target="_blank"> el reto que os planteamos</a> para construir el módulo con formas triangulares y cuadrangulares. Los resultados en la gran mayoría de los casos es sorprendente y dice mucho de vosotros y vosotras.<br />
¡Gracias!<br />
<br />
En cuanto tengamos los resultados de las segundas correcciones publicaremos los resultados para que todos y todas puedan apreciar vuestro talento artístico-matemático.<br />
<br />
Ahora nos toca mover el módulo para rellenar una superficie.<br />
<br />
Ánimos y a por todas!Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-27944023279793136122018-10-07T22:55:00.000+02:002018-10-07T22:55:17.751+02:00La historia de nuestros espacios.<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"></span><br />
<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675pxpx" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/5bba6e7102bce40c95247120" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200pxpx"></iframe><span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;"> </span></div>
</div>
<span style="background-color: #f6f6f6; font-family: , "raleway" , sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre;">
</span>
<br />
Como hemos analizado y discutido en clase, los espacios, pueden hablarnos de historias, acontecimientos, hechos... Pueden transmitir emociones, bien como rastro de lo que aconteció en ellos o tomando el protagonismo para embaucarnos con atmósferas que nos hacen imaginar.<br />
Es como si lo que siempre ha supuesto el fondo de todos hechos, tomase protagonismo para ocupar el papel principal.<br />
<br />
Para mi, realizar este tipo de análisis nos hace comprender de una manera más amplia la capacidad expresiva que puede existir en todo lo que nos rodea. Se trata de cambiar el punto de vista, de reenfocar nuestras miradas, de repensarlas, para revivir lo que nos rodea.<br />
Y esa actitud es la que nos hace falta para afrontar el arte de manera que nos pueda enriquecer.<br />
<br />
Nosotras y nosotros, llegados a este punto en el que la gran mayoría ya conocéis las bases de este <b>truco</b> visual o <b>sistema de representación</b> del espacio (perspectiva cónica frontal), es hora de aplicarlo en un espacio personal... ¿Cómo?, en base a una historia.<br />
<br />
1. Pregunta a algún familiar sobre un espacio en que tú no hayas estado nunca.<br />
2. Redacta con el máximo detalle posible las características de ese espacio.<br />
3. Si te pueden contar algo que haya acontecido en ese espacio, mejor que mejor (Alguna historia, anécdota...)<br />
4. Representa utilizando tus conocimientos de perspectiva cónica ese espacio.<br />
<br />
5. De manera <b>voluntaria, </b>puedes realizar un vídeo del proceso, o de la narración de la historia, puedes incorporar fotos de archivo...<br />
<br />
Como os comentaba, es proyecto es la segunda vez que lo realizamos y qué mejor que ver el trabajo de antiguos compañeros y compañeras para comprenderlo.<br />
<br />
Suerte y a por todas!<br />
Sois grandes!<br />
<br />
<br />Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-6648657227624855062018-10-02T23:30:00.001+02:002018-10-02T23:30:08.084+02:00Inktober 2018<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/BlowkiPMOn8?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Llega inktober y con él, un reto que seguro desengrasará nuestro mecanismo creativo... porque sí, la creatividad se entrena, al igual que el deporte y para reactivar nuestro hemisferio derecho es necesario hacer, hacer, hacer, hacer, hacer... una veces nos saldrán las cosas mejor, otras peor, otras... ¿quién sabe?.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como dicen que decía Picasso:</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"si la inspiración existe, mejor que te pille trabajando"</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>NO TENGAS MIEDO</b>. El objetivo es desengrasarte y comprometerte, por lo que bastará que le dediques... el tiempo que sientas, quieras y tengas. Desde un garabato hasta un trabajo de horas, todo es correcto mientras respetemos la temática.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si quieres publicarlo en redes sociales, puedes hacerlo mediante los hashtag: <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/inktober2018/" target="_blank">#inktober2018</a> o <a href="https://www.instagram.com/explore/tags/inktober/" target="_blank">#inktober</a> a secas... incluyendo también #1day, #2day... o el día que corresponda.</div>
<div style="text-align: justify;">
Os pediría que tambien me nombraseis para que pueda disfrutar de vuestras creaciones: @yoexpongo, @yoexpongoclass, así también podré compartir vuestras creaciones con los demás.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Si NO TIENES INSTAGRAM</b> sube una foto de tu creación a <a href="https://photos.app.goo.gl/JvPNTED8AV5aKQW59" target="_blank">este álbum</a>, y todos lo podremos ver, sin miedo!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta es la temática de cada día:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://photos.app.goo.gl/JvPNTED8AV5aKQW59" target="_blank"><img border="0" data-original-height="700" data-original-width="700" height="320" src="https://ilustrandodudas.com/wp-content/uploads/2018/09/inktober-espa%C3%B1ol-2018.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4462655874410566411.post-73385791949604497992018-09-25T00:19:00.002+02:002018-09-25T00:19:38.001+02:00Espacios con historia II<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BGU4mODMUNQ/W6gH9GAMhII/AAAAAAAAKWw/_fjKK3Fue6EEI8JNwhn52D0mU2Uz6LqYwCLcBGAs/s1600/Espacios+con+historia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="350" data-original-width="810" height="353" src="https://1.bp.blogspot.com/-BGU4mODMUNQ/W6gH9GAMhII/AAAAAAAAKWw/_fjKK3Fue6EEI8JNwhn52D0mU2Uz6LqYwCLcBGAs/s640/Espacios+con+historia.jpg" width="540" /></a></div>
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<div style="text-align: justify;">
Siempre he pensado que las mejores historias nos las contarían personas sino los espacios. Habitaciones, cuevas, salones, pasillos... testigos mudos de todo lo que acontece en su interior.</div>
<div style="text-align: justify;">
Las personas, al igual que los días, las estaciones, los años y como casi todo lo que nos rodea, va y viene o se marchan para no volver, pero los espacios, siempre permanecen de alguna manera, observando pasivamente lo que en ellos sucede. </div>
<div style="text-align: justify;">
Son como en la música los silencios, sin protagonismo, pero tan expresivos o más en su pasividad que los propios acontecimientos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
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Es por eso que cuando veo una casa en ruinas pienso... ¡cuántas historias se habrán vivido ahí!.</div>
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No sé si fue antes, o después de conocer la obra del pintor Dexter Dalwood que estos pensamientos empezaran a rondarme la cabeza. </div>
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Juguemos a imaginar... ¿Qué está pasando en estas imágenes?<br />
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<span style="background-color: rgba(239 , 239 , 239 , 0.5); color: #555555; font-family: "consolas" , monospace; font-size: 12px;"><a data-pin-board-width="900" data-pin-do="embedBoard" data-pin-lang="es" data-pin-scale-height="120" data-pin-scale-width="115" href="https://www.pinterest.es/yoexpongo/espacios-con-historia/"></a></span></div>
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A Dexter Dalwood al igual que a otros y otras artistas como la española <a href="http://cacmalaga.eu/wp-content/uploads/2015/05/malagacrea201505.jpg" target="_blank">Isabel Bonafe</a> o el americano <a href="https://www.google.es/search?safe=off&biw=1164&bih=639&tbm=isch&sa=1&ei=rA2oW6qaNujLgAbojKKgAg&q=edward+hopper&oq=edward+hopper&gs_l=img.3..0j0i67k1j0j0i67k1j0l6.8004.12591.0.12751.15.11.1.3.3.0.184.1243.0j9.9.0....0...1c.1.64.img..2.13.1257...35i39k1.0.4LmPE4PPsLQ" target="_blank">Edwar Hooper</a>, es espacio no tiene necesariamente que contener nada para contar historias.<br />
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Esta es la segunda vez que emprendemos esta aventura, la primera fue hace más de 6 años con el proyecto <a href="http://plasticavisual.blogspot.com.es/2012/03/dexter-daldwood-y-el-espacio.html">Espacios con historia I</a> y como punto de partida, para crear nuestros "espacios con historia", nos vendrá bien conocer algunos "trucos" que nos ayudarán para que representar esos espacios nos sea un poco más fácil, como es la perspectiva cónica.<br />
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En clase demostraremos los principios de este sistema de representación y aquí os dejo mi explicación muy muy básica para que comprendamos el origen de este "truco" para representar el espacio.<br />
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/UDyMSg-kgxc?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe></div>
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Pues bien, ahora, es vuestro turno. Os dejo el primer ejercicio voluntario, en el que tendréis que sacar una fotografía con el móvil a un espacio donde se aprecie una perspectiva frontal. En la foto, tendréis que marcar las líneas de fuga e identificar la línea de horizonte. Lo podéis hacer con cualquier editor de fotografías desde el mismo móvil... si no sabéis con cual os dejos <a href="https://www.tekcrispy.com/2018/05/24/aplicaciones-android-dibujar-sobre-fotografias/" target="_blank">este enlace</a> donde os recomiendan unas cuantas aplicaciones.<br />
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<a href="https://photos.app.goo.gl/RvVJyTmYG7Tu2t3w6" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-mbRmEYWbWjY/W6le41XVqAI/AAAAAAAAKXc/QyrXoasbGM421MrzcF1rmmBMdVw8wMV2wCLcBGAs/s200/IMG_0622.PNG" width="200" /></a><span id="goog_1542294066"></span><a href="https://draft.blogger.com/"></a><span id="goog_1542294067"></span></div>
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<span style="text-align: justify;">Para subir vuestra foto sólo tenéis que hacer click en esta foto y buscar en la parte superior el icono de la foto con el símbolo +. </span><br />
<span style="text-align: justify;">Os pedirá que os identifiquéis con vuestra cuenta de google, y ya está.</span><br />
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En el primer ejercicio de clase, iremos todos a la par, hasta que empecéis a controlar la técnica, momento en el cual, cada uno podrá seguir su propio camino.<br />
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Peeeeero por si os perdéis y necesitáis una clase particular aquí tenéis otro vídeo en el que realizo el ejercicio paso a paso.<br />
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="309" src="https://www.youtube.com/embed/UzOOiFGSxQQ?rel=0&showinfo=0" width="550"></iframe><br />
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Suerte y a por todas!<br />
<span style="background-color: rgba(239 , 239 , 239 , 0.5); color: #555555; font-family: "consolas" , monospace; font-size: 12px;"><script async="" defer="" src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script></span></div>
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Pedro Pablohttp://www.blogger.com/profile/06273353000242741361noreply@blogger.com0