jueves, 21 de septiembre de 2017

Para la chavala y para el chaval, con todos ustedes, Educación Plástica y Visual


Y ahora sí... para la chaval y para el chaval, con todos ustedes Educación Plástica, Visual y Audiovisual, la signatura cuyo nombre es más largo que las horas que tiene a la semana.

Como podéis ver, os he dejado la presentación general de la asignatura, por si queréis volver a echarle un vistazo, o ver el corto tan "cuqui" que pusimos para explicar la importancia de conocer los medios acertados para que la comunicación sea posible.
Y es que cuando hablamos de Plástica (o en el fondo de cualquier otra asignatura) hablamos de comunicación, de aprender a comunicarnos usando medios diferentes y más concretamente, en esta asignatura, hablamos de una comunicación basada en el imágenes.

Es por esto, que como se explicamos, plástica se centrará principalmente en dos pilares: Interpretación, en el que nos haremos con herramientas para saber comprender en profundidad mensajes visuales; y creación, donde experimentaremos con diferentes técnicas, medios y procedimientos para poder expresarnos con la máxima efectividad posible.

ESTE, es NUESTRO blog/libro, por lo que es muy importante que sepamos usarlo para no andar perdidos y perdidas por el ciberespacio.
Si os habéis fijado, he dicho NUESTRO y no mío, y la razón es que tenemos que intentar entre todos/as  mantenerlo vivo con vuestra participación y comentarios, por lo que para empezar a crear buenos hábitos os propongo el primer ejercicio: comentar en un post.


Ejercicio:1 
Comentar un post.
- En la parte final de esta entrada o post, veréis un enlace que aparece "ningún comentario" si es que no hay comentarios aún o "3 comentarios" si es que hay tres comentarios y así sucesivamente. Hacéis click y veréis que se os haber una ventana nueva donde podéis escribir. 
Pues el ejercicio consiste en comentar qué esperáis de plástica, es decir, que esperáis os puede aportar a vuestra vida.

Me hará gran ilusión poder leer vuestras opiniones, así que come on!

Por otro lado y como segundo ejercicio, tendremos que rellenar un cuestionario, que me dará información de vuestros hábitos y habilidades digitales.

Ejercicio:2
Rellenar el formulario.
- Rellena el formulario leyendo detenidamente la información que te solicita. *recuerda que tienes que desplazar con el ratón hacia abajo para ver el cuestionario entero.




Muchas veces, los post estará cortados, para que la página web tarde menos tiempo en cargar. Cuando esto pase, os aparecerá este bichito con la expresión "seguir bicheando", haced click y veréis el post completo... (hay una sorpresa)


martes, 19 de septiembre de 2017

WELCOME TO eso de la E.S.O.

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Juguemos a "pasa a secundaria".

Llegó el momento, llegó la hora que todos y todas estabais esperando... con todos ustedes... !Secundaria!

Este año, no tuve la suerte de que me confiaran una tutoría, ciertamente nunca tuve esa suerte, y tampoco de que me completaran las 3 horas que me falta para el horario completo después de 11 años ejerciendo en el mismo cole, peeeero falto una profe-tutora y me seleccionaron para darle la bienvenida a 30 alumnos/as recién llegados de primaria, concretamente a los polluelos de 1ºA.

Dicen que los cocodrilos al nacer, asocian la primera cara que ven como su madre/padre... y entonces, me di cuenta que la relación entre los cocodrilitos y aquel alumnado de 1º de ESO era más cercana de lo podría pensar; tan inofensivos en sus primeros días de clase, tan adorables, con esas miradas blirllosas... y cuando crecen... zasss! pero aún así, realmente me hacía ilusión, mucha ilusión ser ese tutor (aunque sólo sea en sus corazones) paternal, que les daría la bienvenida a esta nueva etapa de sus vidas académicas, así que me puse a maquinar bajo la gran responsabilidad que asumía.

Me puse a pensar... y después pensé un poco más y pensé de nuevo (ya que llevaba un verano sin pensar ni tan siquiera en pensar) pero entonces, apareció en mi mente este juego:

"pasa a secundaria"

Con la misma dinámica que el popular show televisivo "pasa palabra", pero con un contenido menos aleatorio. En nuestro "Pasa a secundaria", las preguntas estaban basadas en las principales diferencias que se encontrarían entre la etapa de primaria y la de secundaria, tales como: aumento del número de profesores, diversidad de métodos, necesidad de más autonomía... cada respuesta, me servía como introducción a un concepto sobre el que quería hablarles en base a la nueva aventura que les esperaba.

Me pareció interesante que conociesen secundaria desde la comprensión de los cambios a los que se enfrentaban, más que desde el miedo a "esa etapa más difícil que primaria en la que ya no son niños/as para comportarse como tales"  con el que se suele presentar la ESO, que deben y debemos temer, ya no por la etapa en sí, sino por "la edad del pavo" que se nos avecina.


La experiencia fue muy positiva, y consiguieron adivinar el rosco completo, por lo que los pequeños y pequeñas cocodrilitas se llevaron un chupachups que les hizo más dulce su comienzo en el año escolar. 

Bienvenidos, bienvenidas y a ser felices que es gratis!





sábado, 20 de mayo de 2017

Recuperaciones.

Reflexiones varias y dilemas en la recta final de este curso... reflexiones que algún día tendré tiempo y paciencia de plantear aquí en el blog.

Para la recuperación será necesario leer los temas correspondientes a las evaluaciones no superadas y responder a las preguntas de "autoevaluación" especificadas en el blog de la asignatura: plasticavisual.blogspot.com.

El título de cada tema está enlazado con su correspondiente autoevaluación y contenidos, por lo que sólo tendrá de hacer clic en el título para acceder.

Para considerarse APTA la recuperación deberá estar correcta en un 90%.

De superarse la recuperación, la nota será de APTA: 5 en cualquiera de los casos.

La entrega se realizará online: mediante el correo de clase: clasedeplastica@gmail.com antes del 2 de septiembre. Todos los trabajos que se presenten después de esta fecha no serán admitidos.

miércoles, 3 de mayo de 2017

A-sombras


Lotte Reiniger - Papageno - (1935)

Aunque esta primitiva película de animación de la artista Lotte Reiniger (una de las pioneras en el cine de animación) está basada en el teatro de sombras, ni mucho menos el teatro de sombra tiene sus orígenes en estos esos años aunque sí es el origen de la representación a través de imágenes en movimiento, o lo que es lo mismo, el origen del cine.