Pasito a pasito... Rosa Rosa rito

Pasito a pasito vamos creando nuestros microcortos al II certamen escolar "La Rosarito". Nos queda muy muy poco pero os dejo algunos recursos que pueden ayudaros a completar lo que estamos viendo en clase.

También os dejos, otra vez, el informe básico de trabajo porque alguno me lo ha estado pidiendo.

INFORME PELÍCULA ROSARITO de Pedro Pablo Suárez del Río

Recordad que el cine tiene su propio lenguaje, y es importante identificarlo para poder comunicarnos por este medio.
Como hablamos en clase, existen muchas diferencias entre el cine y el teatro y una de las más importantes, es que cuando creas cine, te conviertes en los ojos del espectador sobre algo que está pasando. Tú decides qué se ve y qué no, a diferencia del teatro en el que no tienes tanto control, pues es el espectador quien decide mirar a una parte u otra de lo que está sucediendo.
Este pensamiento siempre tiene que estar en tu cabeza, ya que es la llave que te permitirá pensar en "modo cine".

La creación cinematográfica se convierte en un proceso que podría resumirse en: grabar - cortar, grabar - cortar, grabar - cortar... para luego unir todas las partes.
Muchos fragmentos de vídeo, llamados clips, que suponen diferentes perspectivas de una acción, llamados planos (como ya hemos visto), aquellas que tú como creador, pienses pueden interesar más, para expresar lo que quieres transmitir.

Si no consigues pasar a este "modo", al "modo cine" a la hora de contar tu historia, posiblemente te quede algo más parecido a un teatro grabado, que a una película y esto sería una pena.

Piensa, por lo tanto, en fragmentar las acciones, para poder contarlas con diferentes planos, que es lo que le dará a tu narración ritmo y logrará captar la atención del espectador en mayor medida. De lo contrario tu creación puede resultar tan monótona como UN CHISTE CONTADO POR GOOGLE TRANSLATE.

Bueno, os dejo la rúbrica con la corregiremos el anterior ejercicio.  Mucha suerte y a cinear!



Documentación: http://www.educomunicacion.es/guiascine/guiacine1_2.htm

CINEANDO "La Rosarito"

... Y llega el momento de... ¡La Rosarito!, nuestro festival de cine escolar que cumple este año su segunda edición, el que se aprecian algunos cambios significativos.

1º. GUIONES. 

Este año, la propuesta es más ambiciosa que el año pasado ya que nos meteremos de lleno en la producción desde el principio, creando los guiones, a diferencia de la edición anterior en la que re-interpretábamos escenas de películas.

2º. TEMÁTICA.

La propuesta de este año se titula "afronta tus miedos" y pretende adentrarse en el género cinematográfico de terror/thriller desde un punto de vista diferente. "NO SANGRE, NO VIOLENCIA, NO MONSTRUOS" se puede apreciar en el vídeo promocional, y es que ésta será la filosofía para generar esa diferencia, llevando las creaciones a una línea más psicológica, en la que tendremos que hacer pensar, hacer sentir, hacer temer.... al espectador sin usar recursos como monstruos asquerosos, sangre a mansalva y otros tópicos sobreusados* en estos géneros cinematográficos.

VALORES. Cabe destacar que también habrá un premio y se valorará mucho, aquellos que usen sus terroríficas creaciones para que el espectador pueda empatizar o ponerse en el lugar de aquellas personas que tiene un miedo.
Es decir, se tendrá muy en cuenta que proyectes el miedo que puede sentir una persona que por ejemplo sufra bulling, maltrato, claustrofobia, violencia de género...

3º. PREMIOS. 

Este año los premios serán más específicos ya que se tendrán en cuenta diferentes apartados:
- Premio al mejor corto.
- Premios a la mejor actriz/actor
- Premio a la mejor dirección artística.
- Premio al mejor guión.
- Premio Cambridge.
- Premio al mejor guión en francés.
- Premio Valores.

Visto esto, nos hará falta organizarnos (cosa que haremos o intentaremos hacer en clase) peeeero si estas viendo esta información, no tienes la asignatura de Plástica esta año y quieres presentarte, seguro te vendrá genial este dossier organizativo para la creación de tu microcorto (será el mismo que usaremos en el clase)

INFORME PELÍCULA ROSARITO de Pedro Pablo Suárez del Río



Para saber como estructurar grupos y demás normas sólo tenéis que entrar en el blog del concurso haciendo click en PREMIOS LA ROSARITO.

CLASES

¿Cómo trabajaremos en clases?... pues bien, continuaremos con nuestra línea del proyecto "cineando", en la que ya hemos conocido los fenómenos físicos del cine, la percepción e incluso hemos creado animaciones digitales mediante stop motion/pixelación.

Para adentrarnos en el cine, lo primero será conocer el lenguaje que utiliza, las características que tiene narrar utilizando imágenes... Utilizaremos la información de ESTE POST  del año pasado, en la que se explica la base y estructura de la narración cinematográfica para plantear un nuevo reto el cual os expondré en clase y pronto podréis ver proyectado en nuestro blog.

Ánimos y a cinear!

II Capítulo. "El superpoder"

Pasamos página y nos adentramos en el segundo capítulo de esta aventura en el proyecto "Cineando", en el que después de comprender algunos de los procesos mentales que intervienen en la percepción, gracias a los principios de la Gestalt, pasamos a experimentar con el cine como medio de expresión.

Imagen, movimiento, persistencia retiniana, frames... pasarán a ser términos que nos ayudarán a comprender los principios básicos del cine como fenómeno visual. Lo haremos mediante la animación frame a frame de un stop motion , pixelación o dibujo animado, con lo que podremos, además de comprender el cine de una manera muy primaria, divertirnos un montón.

Para desarrollar la teoría un poco más haz click en seguir bicheando!

Os dejo también una práctica que hicimos en una hora de guardia con un curso al que no le doy pero que atrevieron a pixelizarse!

El reto final del maestro Yoda

Llega la última prueba de esta aventura y de este primer capítulo: "Conociendo la fuerza", el cual nos ha llevado superar retos en los que no teníamos otra opción que adentrarnos en el conocimiento de la mente y sus procesos perceptivos para comprender la realidad que nos rodea.

La Gestalt y sus leyes o principios nos sirvieron como base para asimilar que la mente no siempre nos dice la verdad, que sólo nos cuenta lo que ella considera que nos conviene para sobrevivir en nuestra vida diaria y que esta verdad creada por la mente, no siempre lo es.

Mediante los retos y el conocimiento "Gestalt", pusimos a prueba los estos límites entre lo que es y no es, mediante las ilusiones ópticas y el uso de la fotografía.

Aquí algunas muestras de los retos conseguidos!

Coffee & Me de Pedro Pablo Suárez del Río

Reto 2 de Pedro Pablo Suárez del Río

Reto 3 de Pedro Pablo Suárez del Río

CINEANDO "Conociendo la fuerza"

Lo que era una simple presentación de grupos... ¡se ha convertido en todo un derroche de creatividad!.
Este vídeo resume el día de trabajo que tuvieron los grupos para prepara su presentación frente al resto de compañeros/as. Algunos, prefirieron optar por lanzarse directamente a montar un vídeo-presenación, para evitar los nervios del directo , mientras que otros grupos nos deleitaron con fabulosas actuaciones e incluso coreografías.

Algunas fueron retransmitidas en directo mediante Instagram, lo cual nos abrió una puerta de opciones para darnos a conocer al mundo.

Aunque la parte difícil vino con la valoración y el reparto de naves la cual se realizó mediante una "votación popular" de todos los miembros de la clase.

Los paneles de juego, donde se verá la progresión de los diferentes grupos, todavía no están actualizados, pero podéis echarles un vistazo para ver lo chulos que han quedado.

1º A          2ºA

1º B          2ºB

1º C          2ºC

1º D          2ºD

RETOS

Pues bien, presentados todos/as... Llega el turno de dominar la fuerza, conocer nuestro interior para comprender lo que sucede en en el exterior.

Nosotros y nosotras lo haremos adentrándonos en los procesos que se dan en la percepción visual, analizando y creando nuestras propias ilusiones ópticas en base a algunas leyes de la Gestalt.