" Eso es una caca". Representación, interpretación & arte

"Eso es una mierda" o "eso lo hace mi hermano pequeño" conforman las valoraciones poéticas que suelen aplicarse a obras de arte que consideráis "raras"... ¿Por qué hacemos esto?, ¿que nos lleva a tal derroche de sentimientos negativos?...

En este segundo trimestre empezaremos intentando comprender un poco como funciona nuestra mente y qué caminos suele tomar a la hora de analizar las cosas... y entre esas cosas, las representaciones artísticas "raras".

Intentaremos formar una buena base desde la que entender y sobre todo disfrutar el arte desde otra perspectiva, en la cual, nos sintamos más relajados y relajadas, tanto, como para que podamos trabajar sin la necesidad de buscar un sentido lógico y racional a todo lo que nos rodea.

Relájense, disfruten, sientan y experimenten. 

Bienvenidos al arte.

Buen viaje.

II Capítulo. "El superpoder"

Pasamos página y nos adentramos en el segundo capítulo de esta aventura en el proyecto "Cineando", en el que después de comprender algunos de los procesos mentales que intervienen en la percepción, gracias a los principios de la Gestalt, pasamos a experimentar con el cine como medio de expresión.

Imagen, movimiento, persistencia retiniana, frames... pasarán a ser términos que nos ayudarán a comprender los principios básicos del cine como fenómeno visual. Lo haremos mediante la animación frame a frame de un stop motion , pixelación o dibujo animado, con lo que podremos, además de comprender el cine de una manera muy primaria, divertirnos un montón.

Para desarrollar la teoría un poco más haz click en seguir bicheando!

Os dejo también una práctica que hicimos en una hora de guardia con un curso al que no le doy pero que atrevieron a pixelizarse!

CINEANDO "Conociendo la fuerza"

Lo que era una simple presentación de grupos... ¡se ha convertido en todo un derroche de creatividad!.
Este vídeo resume el día de trabajo que tuvieron los grupos para prepara su presentación frente al resto de compañeros/as. Algunos, prefirieron optar por lanzarse directamente a montar un vídeo-presenación, para evitar los nervios del directo , mientras que otros grupos nos deleitaron con fabulosas actuaciones e incluso coreografías.

Algunas fueron retransmitidas en directo mediante Instagram, lo cual nos abrió una puerta de opciones para darnos a conocer al mundo.

Aunque la parte difícil vino con la valoración y el reparto de naves la cual se realizó mediante una "votación popular" de todos los miembros de la clase.

Los paneles de juego, donde se verá la progresión de los diferentes grupos, todavía no están actualizados, pero podéis echarles un vistazo para ver lo chulos que han quedado.

1º A          2ºA

1º B          2ºB

1º C          2ºC

1º D          2ºD

RETOS

Pues bien, presentados todos/as... Llega el turno de dominar la fuerza, conocer nuestro interior para comprender lo que sucede en en el exterior.

Nosotros y nosotras lo haremos adentrándonos en los procesos que se dan en la percepción visual, analizando y creando nuestras propias ilusiones ópticas en base a algunas leyes de la Gestalt.

Conclusiones del trabajo Fondo y figura. Reflexiones

Esta genial ilustración encontrada en este blog de diseño nos puede también servir para ilustrar el concepto de fondo y figura que estamos trabajando en clase. Las imágenes provienen del libro Negative Space, del ilustrador israelita Noma Bar. (no dudéis in clicar en el enlace del blog para ver otras geniales ilustraciones).

Pues bien, dentro de poco veremos los resultados de vuestros trabajos en relación a las propuestas que os presenté. Tengo que recalcar que os di la opción de trabajar sobre otros artistas o imágenes pero ninguno/a aprovechó esa alternativa. Esperemos que el próximo trabajo despierta mayor curiosidad.

Para la conclusión, tendremos que elaborar un texto reflexivo sobre el trabajo. Donde expreséis vuestras opiniones sobre la obra/vida del autor, sobre el trabajo, y todo lo consideréis pueda aportar una idea sobre lo que pensáis sobre este tema y habéis averiguado.
Lo importante de todo esto es que justifiquéis siempre el PORQUÉ de todo, ya que esto será lo que de validez al texto.

Otra condición es que deben aparecer las palabras:

Gestalt

Percepción

Fondo - figura

Escher o Peinado.

Percepción Visual... La Gestalt

En este interesante blog observé como introducían el tema de la percepción visual mediante un ejercicio y me pareció muy interesante, así que probaremos a ver como se nos da a nosotros y nosotras.

En un primer momento nos pedían que utilizando 5 líneas rectas uniésemos los 9 puntos.

Después nos sugerían lo mismo, pero esta vez utilizando únicamente 4.

¿Cuál nos resultó más difícil?

El análisis que haremos en clase, lo explica de manera muy sencilla en este enlace. Es curioso ¿a que sí?.

Pues la Gestalt, un grupo de psicólogos de principios del siglo XX se planteo analizar y comprender el porqué de esta forma de actuar de nuestro cerebro. ¿Cómo organiza la información que percibe?

Estos psicólogos llegan a la conclusión de que el cerebro humano adapta la percepción a la "mejor organización posible", es decir que simplifica y facilita las cosas para que podamos comprenderlas  lo antes posible.

Esta organización, para por totalizar, es decir, por agrupar en generalidades, de ahí, que cuando intentabas hacer el primer ejercicio, no se te ocurriese salirte del cuadrado que conforman los nueve puntos. Porque nuestra mente agrupa esos nueve puntos en una forma más sencilla y comprensible... un cuadrado.

Nosotros y nosotras iremos conociendo algunas de sus conclusiones, que se resumen en "las leyes de la percepción", y veremos como estos análisis influyeron en la manera de crear de su época.

Para empezar nos centraremos en uno de sus principios, es decir, una de las conclusiones a las que llegaron: el principio que relaciona FONDO Y FIGURA.

Los psicólogos de la GESTALT llegaron a la conclusión que el ser humano no puede interpretar un objeto como fondo o figura al mismo tiempo.

Estos pueden ser algunos ejemplos de artistas que han aplicado este principio de la Gestalt.

Salvador Dalí: Mercado de esclavos con aparición del busto invisible de Voltaire (1940)

Octavio Ocampo: La familia del general

Para conocer un poco más os propongo dos obras y dos artistas concretos y os dejaré la opción de que elijáis sobre cual queréis trabajar

Uno es ESCHER con sus estructuras modulares

y la otra opción es Joaquín Peinado y el cubismo