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martes, 25 de septiembre de 2018

Espacios con historia II























Siempre he pensado que las mejores historias nos las contarían personas sino los espacios. Habitaciones, cuevas, salones, pasillos... testigos mudos de todo lo que acontece en su interior.
Las personas, al igual que los días, las estaciones, los años y como casi todo lo que nos rodea, va y viene o se marchan para no volver, pero los espacios, siempre permanecen de alguna manera, observando pasivamente lo que en ellos sucede. 
Son como en la música los silencios, sin protagonismo, pero tan expresivos o más en su pasividad que los propios acontecimientos. 


Es por eso que cuando veo una casa en ruinas pienso... ¡cuántas historias se habrán vivido ahí!.
No sé si fue antes, o después de conocer la obra del pintor Dexter Dalwood que estos pensamientos empezaran a rondarme la cabeza. 

Juguemos a imaginar... ¿Qué está pasando en estas imágenes?






A Dexter Dalwood al igual que a otros y otras artistas como la española Isabel Bonafe o el americano Edwar Hooper, es espacio no tiene necesariamente que contener nada para contar historias.


Esta es la segunda vez que emprendemos esta aventura, la primera fue hace más de 6 años con el proyecto Espacios con historia I y como punto de partida, para crear nuestros "espacios con historia",  nos vendrá bien conocer algunos "trucos" que nos ayudarán para que representar esos espacios nos sea un poco más fácil, como es la perspectiva cónica.


En clase demostraremos los principios de este sistema de representación y aquí os dejo mi explicación muy muy básica para que comprendamos el origen de este "truco" para representar el espacio.





Pues bien, ahora, es vuestro turno. Os dejo el primer ejercicio voluntario, en el que tendréis que sacar una fotografía con el móvil a un espacio donde se aprecie una perspectiva frontal. En la foto, tendréis que marcar las líneas de fuga e identificar la línea de horizonte. Lo podéis hacer con cualquier editor de fotografías desde el mismo móvil... si no sabéis con cual os dejos este enlace donde os recomiendan unas cuantas aplicaciones.







Para subir vuestra foto sólo tenéis que hacer click en esta foto y buscar en la parte superior el icono de la foto con el símbolo +. 
Os pedirá que os identifiquéis con vuestra cuenta de google, y ya está.









En el primer ejercicio de clase, iremos todos a la par, hasta que empecéis a controlar la técnica, momento en el cual, cada uno podrá seguir su propio camino.

Peeeeero por si os perdéis y necesitáis una clase particular aquí tenéis otro vídeo en el que realizo el ejercicio paso a paso.



Suerte y a por todas!

martes, 17 de abril de 2012

¡Más espacios con historia!

Bueno, continuamos recibiendo más memorias del proyecto "espacios con historia" por lo que os voy a dejar con dos ejercicios, uno en formato videográfico y otro en presentación Prezi.
Aprovecho para recordaros que es necesario rellenar vuestra auto-evaluación, la cual podéis encontrar en la parte derecha del blog o haciendo clic en el anterior enlace.

Marina, nuestra compañera de 2ºC ha preparado esta fantástica presentación en formato Prezi. A mi, personalmente, me ha parecido genial la idea que ha tenido ubicar su historia en el tiempo; mostrándonos datos y demás información de lo que por esas fechas acontecía en el mundo. ¿Qué os parece a vosotros?. Buen trabajo Marina!





Este otro trabajo corresponde a Roberto, compañero de 2º D. La genial narración de su madre (y la transcripción de Roberto) nos introduce en una interesante historia sobre el colegio. Roberto, consigue captar esa idea y reproducirla en su dibujo a la perfección. Genial!, buen trabajo.

jueves, 8 de marzo de 2012

Dexter Daldwood y el espacio

















Conocí a este artista el año pasado en el Centro de Arte Contemporáneo de Málaga y me pareció muy interesante tanto su obra, como los procesos creativos.


Lo que al principio pueden parecer grandes cuadros, la mayoría, de habitaciones sin más, esconden toda una  investigación sobre sucesos y acontecimientos sociales.

Dexter Daldwood realiza las funciones de un auténtico detective buscando toda clase de pistas visuales que puedan describirle como eran los habitáculos donde sucedieron estos acontecimientos. Un detective visual que basa sus fuentes en documentos, entrevistas, noticias de la prensa, informes policiales... Además, Dexter Daldwood, analiza el contexto donde sucedió todo para completar la imagen con toda una serie de referencias.

La propuesta que os hago para el siguiente trabajo toma la obra de este artista como punto de partida. Os propongo que nos transformemos en investigadores/as visuales y recabemos información sobre los espacios donde vivían nuetros abuelos/as, padres/madres...
¿Dónde vivían?, ¿en qué época?, ¿qué antigüedad tiene?, ¿dimensiones?, ¿algún suceso en especial?,  ¿qué inmobiliario?, ¿ventanas?, ¿puertas?, ¿Dónde estaba?...
Toda la información que puedas averiar es buena ya que hará más certera tu creación.

!Suerte con vuestras investigaciones! 


 

Camp David 

http://es.wikipedia.org/wiki/Camp_David



Sharon Tate's House

 

Más información sobre el artista y su obra:

http://es.wikipedia.org/wiki/Nancy_Spungen

http://www.theartwolf.com/fairs_exhibitions/dalwood_gagosian_es.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Camp_David 

http://www.saatchi-gallery.co.uk/artists/dexter_dalwood.htm

http://lapor-la-la.blogspot.com/2010/11/de-dexter-dalwood-cinematic-orquestra.html

jueves, 12 de enero de 2012

Empecemos a mentir sobre la profundidad. Perspectiva cónica frontal




Hasta ahora sólo conocemos los principios de la perspectiva cónica y algunos puntos básicos de su representación. Recordemos:
L.T. (Línea de tierra). El suelo.
L.H. (Línea de horizonte). Que nos indicaba a que altura estaba el espectador.
P.P. (Punto Principal), nos informaba en el punto exacto donde se colocaba el punto de visión.

Recordad que los trazados de manera básica, seguirán únicamente tres direcciones:
Alturas: serán líneas paralelas VERTICALES.
Anchuras: líneas paralelas HORIZONTALES.
Profundidad: las líneas irán hacia el PUNTO PRINCIPAL.
La hoja de papel comparte las dimensiones de altura y anchura (2d) pero no la profundidad. En la profundidad es donde "colamos la mentira visual", que consiste básicamente en considerar que todas las líneas que se dirigen al punto principal son paralelas.

Nuestro primer ejercicio consistirá en una aplicación práctica, la representación de una habitación. Aquí os dejo algunos ejemplo prácticos de diferente dificultad.










Si queréis más información, os dejo los enlaces a las entradas de otros años sobre el tema:

http://pv-cuarto.blogspot.com/search/label/perspectiva%20c%C3%B3nica%20frontal
http://pv-segundo.blogspot.com/search/label/perspectiva