Recuperaciones... retomando la vieja escuela...

No es un buen momento para analizar resultados, de eso estoy seguro. El estrés de final de curso puede que me esté nublando la vista y haciéndome pesimista, pero es que corrijo y de verdad veo poco curro, sobre todo en el alumnado de 2º de ESO.
Creía que os motivaba el proyecto Emotilight... pero los resultados que observo, en la mayoría de los casos, es MUY superficial e incluso erróneo.
Mi intención era que experimentaseis, indagaseis y os lo pasarais bien jugando con la luz como elemento expresivo... pero ahora mismo pienso que no, que habéis pasado un poco de el tema y os habéis centrado en buscar algunas imágenes y concretar el tipo de luz que tiene, y ya.

He dado pocas referencias técnicas, pocos términos, para que esto no os frenase... pero cuando veo cosas como "es luz contrastada porque no es ni muy intensa ni poco, es normal", me entran ganas de no continuar corrigiendo.

Es mucho el esfuerzo que invertí en el proyecto y no veo que haya servido para tanto... siento haber perdido el tiempo...

Ni yo mismo creo en este tipo de recuperaciones, pero observo que a los exámenes, y demás protocolos evaluadores de final de curso (que tanto criticáis) les hacéis más caso e invertís mayor tiempo... así que nada me adapto a lo que ahora mismo hay, ya se me ocurrirán otras cosas para el año que viene... este, me rindo...estoy agotado.

Graffiti... ¿arte o vandalismo?

Con los alumnos y alumnas de Segundo de ESO estamos trabajando el Graffiti dentro de la perspectiva cónica. Las sensaciones espaciales que estos creadores son capaces de desarrollar merece la pena cuanto menos nombrarlas.
Sinceramente, he intentado documentarme al máximo sobre este movimiento cultural y social, llamado Hip Hop, donde el Graffiti es su corriente pictórica pero son muchos los puntos de vista y muy diversos.

¿Qué os parece a vosotros y vosotras? ¿Qué pensáis sobre este tema?

Pos si queréis documentaros un poco más ESTA es una página donde habla de los diferentes estilos, filosofía, y toda una serie de cosas relacionadas con este mundo.
En ESTA otra podréis crear vuestro propio Graffiti online (que eso sí que no molesta a nadie) para experimentar de la riqueza creativa que los graffiteros imprimen a las tipografías o letras.

No dudéis y opinad sobre el tema... Vuestro punto de vista es MUY IMPORTANTE.

!!!CAMPEONES, CAMPEONES, OE, OE, OE!!!

Lo que para mi ya era una evidencia, se ha transformado en realidad: los alumnos y alumnas, junto con Gustavo, el profe han ganado el concurso planteado por el Diario Sur.

Los días de trabajo, de "comerse la cabeza" y de esfuerzos, han obtenido el merecido reconocimiento. El tiempo pone a cada uno en su lugar y evidentemente el lugar de estos chicos y chicas junto con el profe, está en lo más alto. Mi más sincera enhorabuena a todos y todas los participantes porque son justos merecedores del éxito conseguido.

NOTICIA DIARIO SUR

¿TUENTI SÍ, TUENTI NO, FACEBOOK SÍ, FACEBOOK NO?

Como os dije estoy en Madrid, en un congreso de educación, EDUCARED. Un montón de profes y profas de todo el mundo hablando y hablando, como siempre... je, je,je... pero esta vez estamos haciéndolo para ver como podemos hablar menos en clase y que vosotros y vosotras aprendáis más.

Ayer, dio una conferencia el creador de TUENTI y la directora en España de FACEBOOK y nos habló sobre los beneficios que estas redes sociales podían aportar a las clases.

A mi, la verdad, es que no terminaron de convencerme, porque creo que perdéis mucho el tiempo en esto... pero puede que sea un carca (un viejo o pasado de moda) y no me de cuenta de lo bueno que podría tener.

Mi pregunta es... ¿creéis que debería crear un TUENTI o un FACEBOOK para la asignatura de plástica?... y sobre sobre todo... ¿por qué sí? o ¿por qué no?.

Bueno chicos, que es Sábado por la mañana y estoy todavía escuchando a profes.... (la verdad es que hay veces que sí que somos un rollo... je, je, je)